Una escuela de educación infantil en Dorset, Inglaterra, ha prohibido a su alumnado cantar canciones del éxito animado KPop Demon Hunters, argumentando que su contenido no es compatible con el enfoque cristiano del centro. La decisión, tomada por la dirección de Lilliput Church of England Infant School, generó reacciones encontradas entre las familias, especialmente porque la medida afecta a niñas y niños de entre cuatro y siete años. De acuerdo con la escuela, algunas personas de la comunidad manifestaron incomodidad con las referencias a demonios presentes en la película.
En una carta publicada en el sitio web del colegio, el director interino, Lloyd Allington, explicó que para ciertos sectores cristianos esas menciones pueden resultar perturbadoras, pues evocan “fuerzas espirituales contrarias a Dios y a la bondad”. Por lo tanto, se pidió a las familias que animen a sus hijas e hijos a no entonar esas canciones dentro del recinto escolar, en un intento por “respetar la diversidad de creencias”.
La película, que ha sido aclamada globalmente, narra las aventuras de Huntr/x, una banda ficticia de K-pop integrada por chicas que, en secreto, luchan contra demonios a través de la música. Además, su éxito no se limitó a la pantalla: el tema principal, Golden, alcanzó el primer puesto en Reino Unido durante diez semanas y fue interpretado incluso en ceremonias oficiales como el cambio de guardia en Buckingham Palace.
Sin embargo, algunas familias criticaron la medida, calificándola de exagerada. Un padre comentó a la BBC que prohibir las canciones le parecía “absurdo”, ya que su hija y sus amigas encuentran en ellas una fuente de alegría y confianza. De hecho, resaltó que nunca antes había ocurrido algo similar y que la decisión parecía más una reacción a presiones externas que una iniciativa del centro en sí.
Tras las críticas, el colegio aclaró que no sancionará a quienes usen productos relacionados con la película o canten sus canciones, siempre que se haga con respeto. Finalmente, Allington insistió en que su intención no es juzgar el contenido ni limitar la expresión personal, sino facilitar la convivencia en una comunidad escolar con creencias diversas.
